Wat boerenkinderen vroeger wisten: verantwoordelijkheden van volwassenen en niet-kinderarbeid

2024 Auteur: Richard Flannagan | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 00:14

Tegenwoordig wordt een kind beschouwd als de vreugde van ouders als hij goed studeert en van plan is naar een prestigieuze universiteit te gaan. Maar letterlijk 100-150 jaar geleden werd buitensporige boekwijsheid in de meeste boerenfamilies beschouwd als genotzucht, en de kinderen brachten het grootste deel van hun tijd op het werk door. Zelfs het opsommen van hun gebruikelijke dagelijkse klusjes kan een zenuwinzinking hebben voor elke moderne tiener.

Het belangrijkste verschil met moderniteit is natuurlijk niet eens een enorme hoeveelheid werk, maar de houding ertegenover. Ouderlijk gezag was onbetwistbaar, dus geen van de opgeleide kinderen van de 19e eeuw durfde zelfs maar te praten over wat de vader had gestraft. Alles wat de ouders opdroegen, werd zonder mankeren gedaan. Natuurlijk speelden de oude opvoedingsmethoden ook een belangrijke rol in deze gehoorzaamheid - waarschijnlijk zouden de meeste onder de artikelen van het moderne jeugdrecht vallen, maar dan hoorden ze niets over de rechten van het kind, maar de kleine helpers hadden meer dan genoeg verantwoordelijkheden.

Duidelijke leeftijdscriteria verdeelden de kinderen in drie groepen. De leeftijd werd gemeten in zeven jaar. Baby's van 0 tot 7 werden "baby", "jong", "kuvyaka" (huilend) en andere aanhankelijke bijnamen genoemd. Vanwege hun kleine leeftijd werden kinderen echter zelden verwend. Volkswijsheid zei: "Je moet een kind lesgeven terwijl het op de bank ligt" - het zal later te laat zijn. In de tweede periode van zeven jaar droegen de volwassen "jongeren" of "jonge vrouwen" meer volwassen kleding: voor jongens naaiden ze poorten (broeken) en voor meisjes - een lang meisjesshirt. De derde periode van de kindertijd werd "adolescentie" genoemd en adolescenten werden al volwaardige helpers voor hun ouders.

Een ander verschil met moderne huishoudelijke taken was duidelijke genderdifferentiatie. Tegenwoordig draait de jongen natuurlijk ook meer om zijn vader, maar hij kan de afwas doen of de kamer opruimen. Maar vroeger zou zo'n mengelmoes van werken ondenkbaar zijn geweest. Zelfs een kleine jongen zou nooit gevraagd worden om vrouwenwerk te doen. Maar de mannelijke taken werden volledig van hem gevraagd - ze waren tenslotte de toekomstige eigenaar en beschermer aan het opvoeden.

Al voor de leeftijd van zeven werd jongens al geleerd om voor vee te zorgen, paard te rijden, te helpen in het veld en om eenvoudige, maar noodzakelijke ambachten in huis te maken: speelgoed voor de kleintjes, maar ook voor zichzelf, manden vlechten en dozen, en natuurlijk sandalen. Deze comfortabele en lichtgewicht schoenen slijten snel, dus al hun vrije tijd hielden mannen van alle leeftijden hun handen bezig met dergelijk weven. Meisjes moesten daarentegen constant draaien. Al vanaf 3-4 jaar kreeg de toekomstige gastvrouw een spindel en een spinnewiel, en ze heeft er bijna haar hele leven geen afscheid van genomen. De kleine naaister had veel werk - voor haar huwelijk moest ze immers tijd hebben om verschillende sets kleding en ondergoed te spannen, weven, naaien en borduren. Met deze hulpmiddelen zijn veel overtuigingen in verband gebracht. Je zou bijvoorbeeld je spinnewiel niet aan verkeerde handen kunnen geven. Sinds de oudheid wordt de navelstreng van pasgeboren meisjes op een spindel doorgesneden - om ze vanaf de eerste minuten met dit ambacht te verbinden.

Het werk op de grond was een andere belangrijke zaak. Ze deelde ook duidelijk. De moestuin is altijd door vrouwen gecultiveerd en het akkerland door mannen. In dit moeilijke geval waren de jongens eerst in handen van hun vader - ze leidden het paard bij het hoofdstel of bereden het, soms zaten ze op de eg om te wegen, maar vanaf ongeveer 12 jaar kreeg de jongen een kleine stuk van het veld, dat hij in zijn eentje probeerde te bewerken. In zijn jeugd was zo'n assistent al een ervaren werker.

Op 10-jarige leeftijd werd het meisje beschouwd als een volledig onafhankelijke minnares: ze kon het huis volledig schoonmaken, het avondeten koken en voor de jongere kinderen zorgen. Daarom konden de ouders bij het vertrek vertrouwen op het kind, dat vandaag, zelfs als het alleen naar school gaat, waarschijnlijk niet zal worden vrijgelaten als ze niet in de aangrenzende tuin is. En trouwens, meisjes, meer dan jongens, werden van jongs af aan gedwongen om "het imago te verdienen" van een goede huisvrouw - haar kansen op een goed huwelijk waren hier immers in de toekomst van afhankelijk. De bijnaam "ondeugend" was echt aanstootgevend en zou het meisje in de toekomst een slechte dienst kunnen bewijzen.

Een andere veel voorkomende activiteit voor kinderen was het plukken van paddenstoelen en bessen. Bovendien leerden de jongens, kijkend naar hun vader en oudere broers, snel de vaardigheden van vissen en jagen. Kinderen voelden zich kalm in het bos en in het veld - ze wisten hoe ze moesten navigeren en kenden hun omgeving meestal heel goed. Toegegeven, de meeste sprookjes begonnen met de kinderen alleen in het bos, en niet alle verhalen van grootmoeders eindigden goed.

Heel vaak werden kinderen van 10-12 jaar gestuurd om geld te verdienen. Voor de jongen was er meer keuze: hij kon herder worden, lid worden van een vissersartel of vertrekken om een specialiteit 'in de mensen' te ontvangen. Meisjes daarentegen waren meestal op deze leeftijd al ervaren kindermeisjes, die hadden getraind met hun jongere broers en zussen, dus werden ze meestal ingehuurd om voor de kinderen te zorgen. Hoe dan ook, een tiener, die amper de kinderschoenen verlaat, kon al geld mee naar huis nemen en zo bijdragen aan het gezinsbudget. Er waren natuurlijk geen documenten die hun arbeidsomstandigheden of leeftijd regelden, maar niemand klaagde - het was een eer om de familie te helpen.

En in het verlengde van het onderwerp, een verhaal over hoe kinderen namen kregen in Rusland en die verboden waren voor gewone mensen.