Toen de eerste kleuterschool in Rusland verscheen, en wat de Russen van de Duitsers leenden?

2024 Auteur: Richard Flannagan | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 00:14

Kleuterscholen zijn al bekend sinds de tsaristische tijd. De eerste voorschoolse instellingen werden in de 19e eeuw in Rusland geopend. Bovendien werd het educatieve programma geleend van de Duitsers. Daarna werden de tuinen betaald, privé en ontoegankelijk voor gewone mensen. En pas in het tijdperk van de USSR werden ze een integraal onderdeel van het Sovjetleven.

"Tuiniers" en "bloemen van het leven"

Het systeem voor het opvoeden van kleuters in het kindercollectief is ontwikkeld door de Duitse leraar Froebel. In 1837 richtte hij de eerste instelling in Duitsland op, die later het prototype werd van de hedendaagse kleuterscholen. In een filosofische context werd Froebel genoemd als een idealist, die morele opvoeding beschouwde als het fundament van een toekomstige, stralende samenleving. In zijn methodologie werkte hij in detail de afzonderlijk genomen positieve eigenschappen van het kind uit, inclusief ontwikkelings- en buitenspellen in de programma's. Collega's vonden zijn ontwikkelingen echter te formalistisch. Frebel noemde kleuterleidsters "tuinmannen". En kinderen zijn volgens de wetenschapper Gods bloemen, die met liefde moeten worden gekweekt. De kleuterschool moest, volgens het idee van de oprichter, zich verzetten tegen de natuurlijke beweging van menselijke scheuten naar de wereld die verzandt in het technicisme.

In de toen bekende kinderscholen waren de leerlingen bezig met breien, het memoriseren van de catechismus en dit alles in volledige stilte. Froebel bood zijn didactisch complex aan in volledige tegenstelling tot het bestaande. Volgens zijn leer onderhielden "tuinders" frequente dialogen met kinderen, beschreven figuurlijk elk omringend fenomeen, bestudeerden kleuren met hen met behulp van wollen gekleurde ballen, gebruikten visuele hulpmiddelen in het onderwijsproces - kubussen, ballen en houten speelgoed. Froebel was de eerste die de kleuterschool aanwees als een instelling voor de vrije ontwikkeling van jonge kinderen. Dit systeem is in veel landen aan populariteit gewonnen en is Rusland niet voorbijgegaan.

De eerste Russische tuinen voor rijke leerlingen

Na de opening van de eerste betaalde kleuterschool in 1859 in Helsingfors, verscheen in 1863 een soortgelijke instelling in St. Petersburg. De oprichter van de particuliere kleuterschool was de vrouw van professor Lugebil. De volgende 10 jaar verschenen er betaalde kinderinstellingen in Voronezh, Smolensk, Irkutsk, Moskou, Tbilisi. De organisatie en richting van het educatief werk in deze tuinen was volledig afhankelijk van de opvattingen van de beschermheer. In sommige, meestal ontdekt door de Russische Duitsers, werd het Froebel-systeem methodisch geïmplementeerd. In andere waren de curatoren met de leraren op zoek naar nieuwe werkvormen, bekritiseerden ze de Duitse leraar en volgden ze de uitspraken van Oeshinsky, Tolstoj en andere huishoudleraren.

In de Lugebil-kleuterschool probeerden ze bijvoorbeeld strikte regels en voorschriften te vermijden, door de leerlingen de kans te geven om spelletjes en activiteiten naar hun zin te kiezen onder constant toezicht van de "tuinman". In het warme seizoen vond al het actieve vermaak plaats in de natuur - in bloemen- en boomgaarden, en in de winter vermaakten kinderen zich met ijsglijbanen. De leerkrachten nodigden de ouders uit om de kinderen te observeren en gaven hen professioneel advies voor een gunstige sfeer in huis. Lugebil nam vaak persoonlijk deel aan spelletjes en activiteiten, wat het respect en de gunst van de meeste families van de leerlingen opleverde. Ze concentreerde zich op de ontwikkeling van de verbeelding, dus er ging geen dag voorbij in haar instelling zonder sprookjes en levendige gesprekken. De privétuin Simonovich, die in 1866-1869 in St. Petersburg bestond, onderscheidde zich ook door zijn creatieve geneugten. In de kranten van die tijd werd hij zelfs genoemd als "de wijste".

Volkstuinen voor de armen

De eerste gratis openbare kleuterschool, beschikbaar voor de lagere lagen van de bevolking, werd in 1866 in St. Petersburg geopend onder de liefdadigheidsinstelling "Society of Cheap Apartments" voor de nakomelingen van huishoudsters. De lessen daar waren allemaal volgens hetzelfde Frebeliaanse systeem georganiseerd. De oudste kleuters bestudeerden de Schriften, gebeden, weefden, tekenden en appliqueerden. Een naaiatelier voor het naaien van kinderondergoed, een wasserette, een gemeenschappelijke keuken en zelfs een basisschool voor kinderen van wie de ouders op de weg werkten werden in de volkstuin ingericht. Oudere kinderen leerden een uur per dag lezen en schrijven, en ook praten met een leraar. Omdat er in de machtskringen geen reactie werd gevonden, werd de volkskleuterschool, die al enkele jaren bestond, wegens geldgebrek gesloten.

Sovjet-boom

Het kleuterschoolsysteem ontwikkelde zich het snelst in Rusland tijdens de Sovjetperiode, toen het probleem van gecentraliseerde financiering was opgelost. Vanaf de eerste jaren van het bestaan van de USSR werden tientallen onderwijsinstellingen voor kinderen geopend. De jonge staat had werkende handen nodig, ook vrouwen. Daarom, volgens het idee van de machthebbers, zou een jonge moeder, als potentiële werknemer, niet verbaasd moeten zijn over de vraag "met wie het kind te verlaten". Naast het feit dat staatskleuterscholen de verantwoordelijkheid op zich namen voor de opvoeding van kinderen vanaf de peuterleeftijd, vormden voorschoolse instellingen de eerste fase van het secundair onderwijs, dat in de grondwet was vastgelegd. De crèche en de kleuterschool waren aanvankelijk aparte structuren van elkaar (kinderen van 2 maanden werden toegelaten tot de crèche, de kleuterschool rekruteerde leerlingen vanaf de leeftijd van 3 jaar). In 1959 werden deze eenheden verenigd in één instelling, waar ze werden geleid door een uniform onderwijs- en trainingsprogramma ontwikkeld door het ministerie van Onderwijs "van eenvoudig tot complex". De verenigde kleuterschool was verdeeld in zeven groepen - 3 kinderdagverblijven en 4 kleuterscholen.

Privé-kleuterscholen bestonden niet in de USSR. Alle voorschoolse instellingen werden vermeld als staat (gemeentelijk), of werden beschouwd als departementaal (onder toezicht van een soort onderneming). Bovendien financierde de staat niet alleen de wijdverbreide bouw van kleuterscholen, maar ook het leeuwendeel van andere behoeften. Alle speelgoed, meubels, boeken, borden, enz., die nodig zijn voor het educatieve proces, werden in de vereiste volumes gekocht en voortdurend bijgewerkt. Op de schouders van de ouders lagen de minimale kosten van voedsel voor het kind, waarvan het bedrag werd berekend op basis van het totale gezinsinkomen. Tegelijkertijd betaalden ouders met een laag inkomen en grote gezinnen helemaal niet voor de kleuterschool.

Welnu, de traditionele opvoeding in Rusland, in boerenfamilies, was nog steeds anders. Immers, niet iedereen weet het vandaag Waarom hebben meisjes een vadershirt nodig, wie is Kriksa en wat kan een kind van 10 doen.