Hoe kinderen worden opgevoed in de meest vooruitstrevende kleuterscholen in Rusland

2024 Auteur: Richard Flannagan | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 00:14

Kleuterscholen zijn al lang niet meer alleen een plek waar een kind is terwijl de ouders werken. Er worden veel eisen gesteld aan kleuterscholen, maar de belangrijkste is de harmonieuze en uitgebreide ontwikkeling van de baby. Onderwijsnormen vereisen dat het kind centraal staat in het leerplan, en kleuterscholen leren niet alleen letters en cijfers, maar ook de kunst van communicatie, denken en onderzoek.

MDOU "Nekouz kleuterschool nr. 3"

In deze meest gewone kinderinstelling in de regio Yaroslavl zijn ze niet bang voor experimenten en daarom hebben ze het PROChildren-programma aangenomen in het werken met kinderen, gebaseerd op de principes die zijn ontwikkeld door Lev Vygotsky. Hij was het die geloofde dat onderwijs onmogelijk is zonder de deelname van het kind, de opvoeder en de omgeving tussen hen.

Opvoeders vroegen allereerst de kinderen naar hun mening over hoe de kleuterschool eruit zou moeten zien. En toen begonnen ze samen met hun ouders de kinderwensen te vertalen naar de realiteit. Nu zijn er in de kleuterschool speciale containers voor het opbergen van persoonlijke kinderschatten en -plannen (kinderen leren hier plannen), en een grote verscheidenheid aan speelgoed en leermiddelen worden in de gratis toegang voor kinderen geplaatst.

Een kind op de kleuterschool lesgeven is gebaseerd op rollenspellen die helpen bij het ontwikkelen van creativiteit, het vermogen om samen te werken en zichzelf uit te drukken. Tegelijkertijd hebben kinderen de mogelijkheid om een speelruimte te kiezen. De kinderen bepalen zelf waar ze de dag aan willen besteden: lezen en schrijven, wetenschap, kunst, lichamelijke opvoeding of spel. In het begin was het moeilijk, maar na verloop van tijd leerden kinderen niet alleen om een keuze te maken, maar ook om er verantwoordelijkheid voor te nemen.

Wunderpark Kids Club

In de regio Moskou werd in 2013 een ongewone kleuterschool geopend. De maker en ideologische inspirator Marina Mordashova zette de ontwikkeling van het kind op de voorgrond. Naar haar mening moet een persoon vanaf jonge leeftijd worden opgeleid, kinderinitiatieven ondersteunen, een verlangen om te leren ontwikkelen, een productieve verbeeldingskracht en nieuwsgierigheid vormen.

De club nam twee ontwikkelingsprogramma's voor jonge kinderen tegelijk als basis: "Path" - Russisch en The International Early Years Curriculum - Brits. De combinatie van de twee programma's dient perfect het doel van de harmonieuze ontwikkeling van het kind. De lessen in Wunderpark zijn aanzienlijk anders dan de standaardklassen. Naast lesgeven in schrijven, lezen, rekenen, lessen voetbal en koken, bouwen en dansen, wordt hier kunstenaarschap en keuzevrijheid gegeven.

De tuin is uitgerust met alles wat een kind nodig heeft: prachtige sportscholen, echte tuinen van geluiden en texturen, interactieve Montessori-zones en zelfs een echte helikopter.

MBDOU nr. 4 "Montessori"

Montessoripedagogiek is al heel lang populair. In kleuterschool nr. 4 in de stad Tomsk volgen ze strikt de principes die ooit werden geformuleerd door de Italiaanse humanist Maria Montessori.

In de kleuterschool worden groepen van verschillende leeftijden gevormd, zodat kinderen kunnen leren van oudere kinderen. Samen kiezen ze de activiteit die ze leuk vinden, iedereen heeft de mogelijkheid om zijn communicatieve vaardigheden te ontwikkelen. De leraar krijgt hier de rol van een soort gids toegewezen, die vertelt, maar niet forceert, aanbiedt, maar niet aandringt.

Kinderclub "I'm in the House"

De oprichter van deze club in Ust-Izhora en St. Petersburg, Dasha Paute, is een aanhanger van de theorie van vrije pedagogiek, en pleit voor respect voor de kindertijd en de ontwikkeling van de cognitieve interesses van een kind, voor de waarde van iemands persoonlijke ruimte, zelfs op een jonge leeftijd. In de club "I'm in the House" krijgen kinderen de kans om te doen wat ze willen zonder de aandacht te forceren.

Volgens de Italiaanse Reggio Pedagogiek wordt de omgeving in eerste instantie onderdeel van het onderwijsproces. Het pand van de twee vestigingen van de kinderclub is met opzet gebouwd. Alle kamers hier zijn ruim en zeer licht, en kinderen kunnen niet alleen vrij door het gebouw bewegen, maar ook een plek vinden voor eenzaamheid, als het kind zo'n behoefte heeft.

Kleuterschool "Kinderdorp"

Ooit was een inwoner van Kirov, Svetlana Biryukova, die afstudeerde aan de Financiële Universiteit onder de regering van de Russische Federatie, op zoek naar een geschikte kleuterschool voor haar tweede zoon, en toen creëerde ze haar eigen kleuterschool. Nu zijn er drie van dergelijke tuinen in Kirov, en het hele leerproces daarin is gebaseerd op de filosofie van de grondlegger van de Walfdor-pedagogiek, Rudolf Steiner. Tegelijkertijd verlaat Detskoye Selo echter andere methoden voor de ontwikkeling van kinderen, zowel in het buitenland als in het binnenland, niet.

In Detskoye Selo vindt elk kind iets naar zijn gading, want hier worden lessen gegeven over pottenbakken en koken, zingen en weven. En hier leren ze ook hoe ze moeten creëren: sprookjes verzinnen en laten zien, fictieve dieren tekenen en erover praten. Bovendien wordt veel aandacht besteed aan de kunst van communicatie en het ervaren van emoties, en elke situatie wordt noodzakelijkerwijs beschouwd vanuit het oogpunt van de leeftijd van de baby.

Het debat over wat "goed" en "fout" is bij het opvoeden van kinderen zal nooit verdwijnen, en elke keer dat een kind zich overgeeft of in het openbaar een driftbui uitdeelt, is er iemand die de ouders van het kind de schuld geeft van dit gedrag. De volgelingen van de zogenaamde "Zorgvuldig ouderschap" - een gedragscode wanneer kinderen niet worden gestraft of "nee" worden verteld.