Lerarenassistenten hebben laten zien hoe onmisbaar ze zijn in het onderwijs

2024 Auteur: Richard Flannagan | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 00:14

In mei en juni speelden lerarenassistenten een belangrijke rol bij het heropenen van scholen die sinds maart gesloten waren vanwege de coronavirusepidemie. Groepen kinderen op scholen waren verantwoordelijk voor ongeveer de helft van alle assistenten die afwezige leerkrachten vervingen. Ze hielpen ook met afstandsonderwijs. Een derde daarvan zorgde in het voorjaar voor contact tussen de school en kinderen die geen internet hadden. Dat blijkt uit een onderzoek van het team van het Onderwijsprogramma Mensen in Nood. Alexander Petrovich, de programmamethodoloog, presenteerde dinsdag zijn resultaten op een online conferentie met assistenten van de beste school.

Op scholen werken ongeveer 24.000 lerarenassistenten, van wie er 800 deelnamen aan het onderzoek. Volgens de enquête hielp 53,5 procent van de leraar en leraarassistenten in mei en juni bij het lesgeven. Vervolgens werden de kinderen vanwege anti-coronavirusmaatregelen verdeeld in vaste groepen van maximaal 15 personen. Aanwezigheid was niet verplicht en scholen waren verplicht om afstandsonderwijs te bieden aan studenten die tot het einde van het schooljaar thuis bleven. De scholen misten leraren door de verdeling van de kinderen in kleine groepen, en ook door het feit dat sommigen vanuit huis bleven lesgeven.

Volgens Peter heeft de voorjaarscrisis aangetoond dat schoolassistenten onvervangbaar zijn. Zonder hen zou het moeilijker zijn geweest om de kinderen in de lente weer naar school te krijgen dan zij, zei ze. Tijdens afstandsonderwijs, zei ze, was ongeveer 57 procent van de assistenten toegewijd aan het ondersteunen van studenten met opdrachten voor afstandsonderwijs en docenten bij het voorbereiden van lesmateriaal. Ongeveer 30 procent hiervan was bestemd voor studenten zonder internettoegang. Volgens Peter onderhielden ze actief telefonisch contact met de studenten en verspreidden ze de nodige lesmaterialen via brievenbussen. Vooral kansarme studenten zouden moeilijker toegang krijgen tot afstandsonderwijs als ze niet in aanmerking zouden komen voor ondersteuning van assistenten.

Daarom is ze het niet eens met het ontwerpdecreet van het ministerie van Onderwijs, volgens welke het gebruik van leraarassistenten moet worden beperkt tot kinderen met bepaalde handicaps. In september bracht het ministerie van Onderwijs een voorstel uit dat helpers alleen kinderen met psychische problemen, autisme of gedragsstoornissen mogen helpen. De auteurs voerden aan dat het gebruik van assistenten niet effectief was voor andere studenten. Het voorstel werd zwaar bekritiseerd door aanhangers van gemengd onderwijs op reguliere scholen.

Ze beschreven de veranderingen als discriminerend, volgens welke ze de facto een terugkeer zouden zijn naar de situatie op scholen tot 2016. Het ministerie van Onderwijs zei dat het voorstel is geformuleerd op basis van een analyse van de bevindingen van het ministerie, schoolinspecties, scholen en schoolbegeleidingscentra. Volgens het ministerie zullen eventuele wijzigingen nog worden besproken.